9月24日，《紹興市進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔行動方案》發布，旨在切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓，有效減輕紹興義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。（《越牛新聞》，9月24日）

這是繼中共中央、國務院《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和《浙江省進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔實施方案》頒布，并且在本學期初就在全國各地全面穩步推進之際，紹興出臺的落實“雙減”的行動方案。對此，我們應該在思想上高度重視，行動上積極探索創新。

“雙減”不是權宜之計?！半p減”有規劃目標，如我省，有2021年、2022年和2023年目標。到2023年，校外培訓機構治理取得顯著成效，學校課后服務能夠滿足學生需要，形成具有浙江特色的校內高質量教育教學管理體系和校外教育培訓機構治理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升等?！半p減”行動迅速，開學伊始，各地即迅速推廣，對教師校外有償家教、校外培訓機構的查處果斷堅決嚴厲；學校和各級教育行政部門正在抓緊探索總結托管的亮點做法，以提供可復制借鑒的經驗。從深層次看，家庭和學校對教學界限模糊，校外培訓機構鋪天蓋地，費用高，壓力大，內卷化，讓家長焦慮，乃至不愿生育；“雙減”的指導思想之一就是要“有效緩解家長焦慮情緒”。所以必須轉變觀念。

“雙減”要全面提高質量?！半p減”不是為減而減，更要提升質量，否則有違初衷。這包括兩方面：一是減少了學生作業量和校外培訓，但是教學質量要提升；二是減少作業量和增加托管后，多出的時間要多放到非智力因素方面，如德育、體育、勞動、個性發展等。為此，在“雙減”推進中，各學校應該充分發揮各學科教研組、備課組的力量，加強教研，出好校本作業，在減少學生作業時間的同時，提升作業質量，進而提高教學質量；同時應該利用好國家提供的免費教育教學網站的資源。在托管時間內，聘請退休教師、某方面有特長的家長或者其他社會人士，以及校內有特長的教師等，促進學生全面發展。這是“雙減”給學校帶來的重要變化，也是各學校和教育行政部門應該重點關注的課題。眼下，學生中，小胖墩、近視眼多，我省正在探索將藝術類科目納入中考；中考體育測試將逐步提高分值。

“雙減”是全社會的事。牽一發而動全身?！半p減”固然是學校和家長的事。也是全社會的事。如校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，主流媒體、新媒體、公共場所、居民區各類廣告牌和網絡平臺等不刊登、不播發校外培訓廣告。初中學校的托管服務，需要學生在校到晚上八點多，那下課后，大量學生涌出校園，有些是車水馬龍的公路，需要增加交警的工作，交通參與者也應該特別注意這個時段的交通安全。又如，課后服務不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的，學?？蛇m當引進非學科類校外培訓機構參與課后服務，或者聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志愿者等參與服務等。少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中應該發揮應有的作用，認識自己在“雙減”中的責任。